每天只需三分鐘，輕松掌握一課知識點。今天我們來學習第三節：重力。首先通過一些現象引入主題：在宇宙飛船上物體不會像地球上那樣落回地面；宇航員的頭發不再下垂而是飄散開來。這些都是由于地球引力作用的結果。

所謂重力，指的是地球對所有周圍物體（包括天上飛行的小鳥、飛機以及人造衛星）產生的吸引力。其單位為牛頓(N)，施力物是地球本身，受力體則是接近地球表面的任何實體或生物。

關于重力大小的問題：物體所受到的重力與其質量成正比，計算公式為(G = mg)（其中(g=9.8N/kg)），在具體解題時，為了簡化運算過程，通常會將(g)視為10牛/千克。

接下來討論重力的方向。它有三種表述方式：一是豎直向下；二是垂直于水平面向下；三是指向地心。這三種說法都是正確的，并且根據具體情況選擇適用的定義。比如，在分析空間站上的物理現象時，我們常用的是第三種——指向地球中心。

重力的應用包括使用鉛垂線確定物體是否豎直以及通過簡易水平儀檢查平面是否水平。當建造房屋砌墻時，利用細線掛一個重物來形成一條直線，如果這條直線與墻面平行，則說明墻體是垂直的；若不平行，則表明墻體傾斜。

另一個應用場景為判斷平面是否水平：將帶有懸掛水珠的小型裝置置于物體表面，觀察水滴是否恰好位于中間線上以確定表面平整度。如偏離則表示該面不夠平直。

再談重心的概念——即地球對物體整體作用力集中表現的位置點。對于形狀規則且質量分布均勻的物體（例如立方體、球體或均質木棒），其幾何中心就是重心所在位置；然而，不規則物體需通過懸掛法或支撐法確定重心。

舉例來說：使用懸掛法時，先在一個點掛起該物體并找到一條鉛垂線，然后在另一不同支點重復此過程。兩直線交點即為物體的重心。而利用手指支撐不規則物體使其平衡，則可以得知其重心位置。

值得注意的是，并非所有情況下重心都會位于物體本身內部；例如空心環或籃球等物品，它們的實際中心并不在表面上而是存在于空間中。

最后解釋一下重力的起源。這需要了解萬有引力的概念——即宇宙間任何兩個物體會互相吸引，如地球繞太陽轉、月球圍繞地球旋轉的原因都在于此吸引力（稱為“萬有引力”）。而在初中階段的學習中，只需掌握上述基本概念。

以上就是今天課程的所有內容。希望每位同學都能深入理解重力的原理與應用，并在今后的學習和生活中靈活運用這些知識。加油！

(責任編輯：佚名)