高中語文知識考點梳理

高考語文題目涉及多個模塊，包括現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用和寫作。以下從這四大模塊出發，對各個部分的考點和難點進行梳理，并結合新高考趨勢提煉關鍵突破方向。

一、現代文閱讀

現代文閱讀包括論述類文本、實用類文本和文學類文本。論述類文本的考點可能包括理解重要概念、篩選整合信息、分析論證結構和思路、歸納內容要點等。難點可能是準確把握作者的觀點態度，以及復雜論證結構的分析。

實用類文本可能涉及非連續性文本，比如圖表、數據等，難點在于信息整合和跨文本關聯。文學類文本如小說、散文，考點可能有分析人物形象、情節結構、環境作用、主題思想，以及語言特色鑒賞，難點可能是深層意蘊的挖掘和藝術手法的分析。

二、古代詩文閱讀

古代詩文閱讀包括文言文閱讀和古代詩歌鑒賞。文言文的考點有實詞虛詞的理解、特殊句式（如倒裝句、被動句）、文化常識、斷句翻譯、內容概括分析。難點在于實詞的積累（尤其是古今異義、一詞多義）、文化常識的理解，以及文言文內容的深度理解。

古代詩歌鑒賞的考點包括形象（意象、意境）、語言（煉字、語言風格）、技巧（表達方式、表現手法、修辭手法）、情感主旨。難點可能是意象的多義性、含蓄情感的把握，以及藝術手法的準確辨析。

三、語言文字運用

語言文字運用部分，考點可能有詞語運用與病句修改、標點符號、補寫句子、修辭手法、語言表達得體、連貫（語句排序、補寫）、圖文轉換等。難點在于病句類型的準確識別（尤其是搭配不當、成分殘缺或贅余）、補寫句子的邏輯連貫性，以及修辭手法的辨析與應用。

四、寫作

寫作部分，包括記敘文、議論文、應用文等。考點可能有審題立意、結構布局、素材運用、語言表達、文體規范。難點在于如何精準立意，避免跑題；結構的合理安排（如議論文的分論點設置）；素材的新穎性與典型性；以及語言的生動性與文采。

(責任編輯：佚名)