之前在聽樊登老師講課時(shí)說(shuō)，他之所以能夠輕松記住這么多知識(shí)

在聆聽樊登老師的講座時(shí)，我了解到他能夠輕松掌握大量知識(shí)的秘訣，其實(shí)源自于其父親傳授的一種學(xué)習(xí)技巧。

身為數(shù)學(xué)教授的父親，每次考試前都會(huì)讓孩子對(duì)各科目進(jìn)行全面復(fù)習(xí):

第一步：針對(duì)每個(gè)科目準(zhǔn)備一張空白紙。

第二步：不必翻閱課本，僅憑記憶回顧整個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

第三步：列出每個(gè)科目的重點(diǎn)知識(shí)，例如語(yǔ)文生字詞、數(shù)學(xué)公式集合、英語(yǔ)單詞等。

第四步：在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)有許多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法立即回憶起來(lái)，這不要緊。關(guān)鍵是要努力嘗試回想，這種努力思考的過(guò)程在大腦中形成大量聯(lián)系，這些聯(lián)系將使我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

這就是被眾多清華、北大學(xué)霸推崇的學(xué)習(xí)法寶——思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。

我在與孩子共同運(yùn)用這一方法時(shí)，也獲得了豐富的成果，例如作文構(gòu)思更加清晰，閱讀課外書學(xué)會(huì)了歸納，數(shù)學(xué)也能舉一反三……

相較于傳統(tǒng)筆記，思維導(dǎo)圖的一個(gè)顯著區(qū)別在于，它要求我們主動(dòng)分析、思考和不僅提升了記憶力，還鍛煉了邏輯思維能力。

繪制思維導(dǎo)圖相當(dāng)于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一次梳理，整理思路，并在思考與歸納中更好地吸收這些知識(shí)。我們將理解和吸收后的知識(shí)點(diǎn)以圖像、分支和關(guān)鍵詞的形式表達(dá)出來(lái)，即成為一幅思維導(dǎo)圖。繪制思維導(dǎo)圖是一個(gè)主動(dòng)思考、吸收知識(shí)和再次輸出的過(guò)程。

愛(ài)因斯坦曾言：“如果你不能簡(jiǎn)單地解釋一個(gè)事物，那說(shuō)明你還沒(méi)有真正理解它。”

在這個(gè)過(guò)程中，如何找到、分析與總結(jié)關(guān)鍵詞是孩子們面臨的難點(diǎn)。

推薦我與孩子一直在使用的《兒童思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》。

這套書籍分為入門和實(shí)踐兩部分，入門篇適合3至6歲的孩子，實(shí)踐篇適合4至12歲的孩子，是一本內(nèi)容全面細(xì)致的思維導(dǎo)圖書籍。

其源自名家：

本書由尹建莉父母學(xué)堂思維導(dǎo)圖課程講師、東尼伯贊思維導(dǎo)圖管理師張萍編著；

內(nèi)容廣泛：

實(shí)踐篇涵蓋閱讀、古詩(shī)詞、寫作、英語(yǔ)、歷史知識(shí)、地理等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子在每個(gè)層面都能接觸并學(xué)習(xí)到，為中學(xué)打下基礎(chǔ)。

圖文并茂：

不僅包含知識(shí)類，還有生活類的指導(dǎo)，如如何制作演講稿等，繪制后一目了然，輕松掌握寫作技巧。

這套書籍原價(jià)100元，現(xiàn)在只需半價(jià)49.9元，花費(fèi)一頓飯錢，就能教會(huì)孩子受益終生的學(xué)習(xí)方法。

(責(zé)任編輯：佚名)