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我們通常的觀念認為，那些接受了高等教育的人在道德和行為上都無可挑剔，但這種看法其實是偏頗的。學識并不意味著一切，甚至不能保證他們的知識體系完整。試想一下，有沒有見過無法完成手術的博士？或者聽說過掌握不了基本辦公軟件如Word、Excel的大學生？有些人為了獲取學識，采用臨時抱佛腳的方式應對考試，那些背誦的知識點往往隨著考試結束而被拋諸腦后。因此，有學識并不代表有真才實學，盡管社會常以學識為敲門磚。

擁有知識不等于懂得如何付諸實踐。這正是當前許多大學生面臨的挑戰。高等教育中的理論與現實生活中的實踐能力之間存在斷層，導致很多抱負遠大的“白領”在實際工作中顯得力不從心。相比技校生，他們可能在文化課上更勝一籌，在實驗操作上更具專業性，然而社會中大部分崗位需要的恰恰是實際操作的能力。或許這也是國家推動職業教育普及的重要原因之一，畢竟大國崛起需要的是腳踏實地、埋頭苦干的人才。

我們強調：會做事不如會做人。這句話看似只關乎人際交往技巧，實則蘊含更深的人生智慧。當我們升任領導職務，管理將成為工作中的重要部分，這就涉及心理學研究，理解下屬的心理需求，揣摩上司的發展思路，甚至應對不同年齡群體的思維差異，學會根據不同情境和對象靈活運用溝通方式。

教育和技能固然重要，但真正決定個人成功的，往往是他們處理人際關系的能力、適應社會的實際操作技巧以及深入洞察人性的智慧。這些并非簡單的書本知識所能教會，而是需要在生活中不斷學習和實踐。

(責任編輯：佚名)