包頭一高校教師帶橘貓進課堂聽課

在內(nèi)蒙古包頭的一所高校內(nèi)，土木工程專業(yè)的陳老師帶著一只橘色的貓咪走進了教室。學(xué)生們頓時發(fā)出了驚喜的聲音。那只貓咪似乎對周圍的喧囂感到不耐煩，耳朵微微動了幾下，眼睛半睜著，仿佛是在責(zé)備這群沒見過世面的學(xué)生。

然而，陳老師的這種舉動并非為了博取學(xué)生的關(guān)注，而是出于教學(xué)的需要。在前一次授課時，當(dāng)他講解抗震課程中的鞭鞘效應(yīng)概念時，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對此理解不透徹。回家后，他注意到自家橘貓尾巴擺動的樣子，頓時靈光一閃，想到可以通過帶貓咪上課的方式來幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個復(fù)雜的概念。

上節(jié)課中，陳老師按照教科書的描述向同學(xué)們解釋了鞭鞘效應(yīng)：當(dāng)建筑物遭遇地震時，頂部的小突出部分由于質(zhì)量輕、剛度小，在每一次震動過程中會產(chǎn)生較大的速度和位移。然而，這樣的講解并沒有完全讓學(xué)生們領(lǐng)會其中的關(guān)鍵點。

這一次，他決定通過生動的方式來進行教學(xué)。陳老師向?qū)W生們解釋道：“鞭鞘效應(yīng)就像是一個擺動的動作，在末端擺動時會形成最大的幅度。” 當(dāng)他說到這里的時候，橘貓恰好擺動了一下它的尾巴，這個動作將“鞭鞘效應(yīng)”形象地展現(xiàn)在了學(xué)生們的面前。

這一瞬間的展示使得之前沒有完全理解的學(xué)生們豁然開朗，他們紛紛點頭表示明白了其中的道理。學(xué)生們的眼睛瞪得大大的，仿佛在說：“原來是這樣啊！”

如今的時代要求我們在任何事情上都要開動腦筋、創(chuàng)新思維。無論是老師上課還是電商主播帶貨，都需要不斷思考如何更好地吸引受眾的注意力。

即使是即將到來的雙十一購物節(jié)，眾多電商平臺的主播也想盡辦法來吸引顧客的關(guān)注。一些品牌甚至將羊群請進了直播間與網(wǎng)友互動剪羊毛比賽；而另一些商家則通過戲劇化的服裝設(shè)計和表演效果來增加產(chǎn)品的吸引力。

在這樣一個日新月異的時代里，我們必須時刻保持創(chuàng)新思維，否則就會落后于時代的發(fā)展。

(責(zé)任編輯：佚名)