當孩子說“我不會”時,其實是在向你求救!如何重建孩子的自信心?
作者:佚名|分類:生活雜談|瀏覽:85|發(fā)布時間:2025-12-24
當孩子說出"我不會"時,實際上是在向你求救,因為他們正在經(jīng)歷自信的危機。
你的孩子是不是有這樣的情況:
畫畫課開始發(fā)紙后不久,他看著空白畫紙陷入沉默,三分鐘后,突然把蠟筆一扔:“我不會!”
當積木搭到第三層時,“啪”一聲全塌了,他立刻躲進沙發(fā)縫里:“我不玩了!”
你剛說“試試看”,他就馬上回應(yīng):“肯定不行!”——語氣仿佛是背誦了一百遍《失敗預(yù)演說明書》。

不要急于糾正他們:“怎么又說自己不會?上一次不就做得很好?”
他并不是懶惰,也不是笨拙,更不是故意與你作對——
他的大腦里正在不斷響起“自我保護警報”,提醒著他對失敗的恐懼。
真實的場景:
五歲的朵朵,在幼兒園的手工課上總是表現(xiàn)得十分消極。老師遞給她彩紙和剪刀,她的手開始發(fā)抖,眼眶泛紅:“我剪不好…會剪歪…老師會笑話我的…”
直到有一天,老師沒有給剪刀,而是給了她一張揉皺的舊報紙,說:“來,幫我把它‘撕成云朵’——即使撕壞了,它也會像天空一樣。”
朵朵愣住了,然后“嘶啦”一聲撕紙的聲音響起,她的臉上綻放出光芒:“老師!這片像鯨魚!!”
從孩子的角度來看,真相是這樣的:
"我不會"并不是拒絕學(xué)習(xí)的機會,而是他在用這三個字悄悄按下暫停鍵:
“我怕嘗試=暴露我的弱點”
“我怕犯錯=失去喜歡”
“我怕努力了還失敗=證明我不夠好”
——他的“不會”,是他為了保護自己而穿上的防彈衣,雖然薄卻很溫暖。
這里有三個實用的方法(親測有效):
【把"不會"翻譯成"還沒有學(xué)會"】:孩子說他不會系鞋帶,不要直接去教,而是先擊掌:“恭喜!你的‘系帶技能包’已下載99%,差最后1%——要不要我們一起來點‘安裝完成’?”(用游戲的語言,將挫敗感變成升級的預(yù)告)

【錯誤博物館計劃】:準備一個“失敗光榮盒”,每次遇到困難時,就存一件“證據(jù)”:畫歪的太陽、倒塌的積木塔、寫錯的字……月底開館參觀,全家戴上墨鏡:“本季最佳創(chuàng)意性失誤——歪斜的太陽照亮了人類審美新邊疆!”
【假裝導(dǎo)師術(shù)】:請孩子教你做一件他“會”的小事(哪怕只是剝橘子)。當他認真說要先掐一個小口才能避免果汁噴到臉上時,你立刻掏出小本記:“第7次向朵朵老師學(xué)習(xí)生存智慧——已打卡”。(被需要的感覺是自信的最速回血包)
如果以上方法暫時不起作用?試試這些“加熱水”方案:
突然宣布:“暫停挑戰(zhàn)!現(xiàn)在進入‘胡亂創(chuàng)作時間’——越丑越好,第一名獎勵‘宇宙級混亂勛章’!”
把任務(wù)拆成“0.5步”:不是畫一只貓,而是先涂一個毛球;再點兩顆黑豆當眼睛。
直接躺平:“媽媽現(xiàn)在也卡住了…你幫我看看,這個‘不會’長啥樣?是圓的?方的?能吃嗎?”(將抽象的情緒變成可觀察、可調(diào)侃的對象)
千萬別做!避雷區(qū)閃紅燈:
不要說“這有什么難的?你看妹妹都會!”(孩子內(nèi)心OS:所以我的‘不會’,連妹妹都比我強?)
別搶過工具:“來,媽媽幫你弄好!”(等于親手拆掉了他剛搭起的勇氣腳手架)
不要在親戚面前嘆氣:“我家孩子就是太不自信…”(你隨口一說,他就聽進心里,刻成終身簡歷)
最后送一句帶糖霜的話:
孩子并不是缺乏能力,而是缺少一個允許自己“笨得理直氣壯”的安全結(jié)界。
你不必教他飛翔,
只要在他張開翅膀之前,
輕輕說一句:
"摔下來?沒關(guān)系——我接住的不是結(jié)果,是你敢跳下來的那顆心。"
(責(zé)任編輯:佚名)