科學(xué)育兒小貼士

1、上課時(shí)很少主動(dòng)舉手發(fā)言。

2、注意力容易分散，遇到新任務(wù)會(huì)感到害怕和逃避，常常說(shuō)：“我不會(huì)”、“老師，請(qǐng)幫我。”或“我覺(jué)得學(xué)不好”。缺乏主動(dòng)性與創(chuàng)新精神。

3、在自由活動(dòng)中，他們傾向于選擇最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目。

4、情緒波動(dòng)較大，有時(shí)顯得悶悶不樂(lè)，有時(shí)則活潑開(kāi)朗。

5、喜歡獨(dú)自玩耍，在合作游戲中不愿意擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。

6、很少提出個(gè)人意見(jiàn)或建議，遇到不同意見(jiàn)時(shí)容易妥協(xié)。他們更傾向于順從他人，并模仿他人的行為。在進(jìn)行作業(yè)或游戲過(guò)程中，也常常會(huì)中途離開(kāi)或閑逛，失去了目標(biāo)。

7、家庭環(huán)境中可能存在一些不利因素影響了孩子的自信心培養(yǎng)。

孩子在幼兒階段往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望，即使有時(shí)顯得力不從心，這種“我要自己來(lái)”的心態(tài)展示了他們旺盛的生命活力以及尋求自我認(rèn)可的需求。為了幫助這些孩子們建立自信，我采取了一些有效的策略：

(1) 心理暗示法：當(dāng)孩子對(duì)某些事情感到缺乏信心時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“你能夠做到，只要你用心去嘗試?！逼綍r(shí)我也經(jīng)?？隙ㄋ麄兊呐统删?，在這種持續(xù)的正面心理暗示下，孩子的自信心逐漸增強(qiáng)，更加愿意挑戰(zhàn)新鮮事物。

(2) 獨(dú)立完成法：有時(shí)候我讓孩子們獨(dú)自完成一些任務(wù)，如繪畫(huà)、數(shù)學(xué)操作活動(dòng)或穿鞋等。無(wú)論結(jié)果如何，我都給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們體驗(yàn)到通過(guò)自己努力取得成功的喜悅，并且更加自信地獨(dú)立行動(dòng)。

(3) 示范法：幼兒模仿能力很強(qiáng)，尤其是喜歡效仿成年人的行為舉止。因此，在孩子遇到不會(huì)做的事情時(shí)，我會(huì)親自示范給他們看，讓他們明白這些事情并不像想象中那么難做，從而激發(fā)他們的自信心和嘗試欲望。

(4) 讓孩子自己選擇：給孩子們提供簡(jiǎn)單的選擇機(jī)會(huì)，例如問(wèn)：“今天你想去積木區(qū)還是折紙區(qū)？”當(dāng)遇到?jīng)]有選擇余地的事情時(shí)，也要堅(jiān)持提出合理的要求，這樣可以幫助孩子建立對(duì)自己必須完成任務(wù)的信心。

(責(zé)任編輯：佚名)