小班安全教育：兒童安全知識(shí)課程教案

活動(dòng)目標(biāo)重述：

• 體驗(yàn)觀看情境表演，辨識(shí)可能傷害聲帶的行為并進(jìn)行討論。
• 樂(lè)于與同伴進(jìn)行輕聲對(duì)話以維護(hù)個(gè)人嗓音健康。
• 認(rèn)識(shí)嗓子損傷的主要癥狀，并樹(shù)立起預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
• 初步掌握基本的健康常識(shí)。
• 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性和特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備重述：

• 各式木偶角色，以及相應(yīng)的木偶劇排練。
• 教學(xué)掛圖和相關(guān)書(shū)籍資料。

活動(dòng)過(guò)程重述：

1. 通過(guò)木偶劇來(lái)設(shè)置問(wèn)題情境：
2. 情景一：游戲中的高聲呼喊。浩浩在滑梯上興奮地對(duì)妞妞大聲呼喊，表現(xiàn)出對(duì)游戲的熱愛(ài)。
3. 情景二：冬季戶外晨跑時(shí)的歡笑聲。浩浩在寒冷的冬天享受晨跑樂(lè)趣，同時(shí)張大嘴巴說(shuō)笑。
4. 情景三：用盡全力唱歌。在老師的帶領(lǐng)下，浩浩用盡全力歌唱，忽略了嗓子的承受能力。
5. 浩浩感到嗓子疼痛，用手護(hù)住喉嚨，聲音沙啞地向老師求助。
6. 討論情境內(nèi)容，學(xué)習(xí)保護(hù)嗓子的方法：
1. 探討浩浩的嗓子為何會(huì)疼痛，了解不當(dāng)行為對(duì)嗓子的影響。
2. 分析浩浩在滑梯上的行為，討論大聲說(shuō)話的不利之處。
3. 討論戶外晨跑時(shí)邊跑邊笑可能帶來(lái)的問(wèn)題。
4. 審視唱歌時(shí)的聲音使用方法及其對(duì)嗓子的影響。
7. 閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解嗓子損傷后的應(yīng)對(duì)措施：
1. 探討當(dāng)浩浩的嗓子啞了之后應(yīng)該如何處理。
2. 聽(tīng)取保健老師的建議。
3. 預(yù)測(cè)浩浩未來(lái)的行為改變。
8. 進(jìn)行“悄悄話”游戲，練習(xí)輕聲說(shuō)話：
1. 教師示范和引導(dǎo)孩子使用柔和、悅耳的輕聲說(shuō)話技巧。
2. 通過(guò)“悄悄話”游戲，讓孩子實(shí)踐輕聲傳達(dá)信息的能力。
3. 分組進(jìn)行游戲，加強(qiáng)孩子的輕聲對(duì)話技能。

本活動(dòng)旨在通過(guò)情境模擬和討論，讓孩子們意識(shí)到保護(hù)嗓子的重要性，并通過(guò)互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)如何正確使用自己的聲音，從而培養(yǎng)孩子們的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。在輕松愉快的氛圍中，孩子們不僅能夠?qū)W會(huì)辨識(shí)和避免可能導(dǎo)致嗓音損傷的行為，還能夠在日常生活中實(shí)踐正確的發(fā)聲方法，增進(jìn)社交交流的技巧。

通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，孩子們不僅能學(xué)到實(shí)用的健康知識(shí)，還能在活動(dòng)中體驗(yàn)到樂(lè)趣，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。同時(shí)，這種以孩子為主導(dǎo)的活動(dòng)模式也有助于提高他們的自我學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(責(zé)任編輯：佚名)