本文由齊魯晚報?齊魯壹點(diǎn) 張澤文 李增浩 薛小東聯(lián)合報道

為了實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，迎合教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省的建設(shè)需求，遵循教育的自然規(guī)律和教師專業(yè)成長的特點(diǎn)，以打造一支高素質(zhì)、專業(yè)的教師隊(duì)伍、支持基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展為宗旨，致力于建設(shè)具有明確發(fā)展方向、階梯性進(jìn)步、充分資源保障以及覆蓋整個職業(yè)生命周期的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持體系。2025年新學(xué)期伊始，為了提升各科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法，大眾報業(yè)丨齊魯晚報泰安融媒中心攜手山東省泰安英雄山中學(xué)推出了《名師錦囊?高考加油站》欄目。

教師介紹：

李洋，泰安英雄山中學(xué)的地理教師，曾獲得泰安市優(yōu)秀教師、泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰安市教學(xué)能力大賽一等獎、優(yōu)質(zhì)課線上課代表一等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)；發(fā)表了《高中地理教學(xué)滲透中華優(yōu)秀文化的路徑分析》、《地圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用》等論文，并積極參與了《核心素養(yǎng)背景下的黃河文化在高中地理案例教學(xué)中的應(yīng)用研究》，在教學(xué)和科研方面取得了顯著成果。

1.培養(yǎng)興趣和好奇心

對地理學(xué)科保持好奇和探索精神，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，如氣候變化、城市規(guī)劃等，這些都有助于加深對地理概念的理解。

2.掌握基礎(chǔ)知識

理解地理概念，如地形地貌、氣候類型等，并通過畫圖、制作筆記等方式加強(qiáng)記憶，構(gòu)建知識框架。利用思維導(dǎo)圖整理知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。定期復(fù)習(xí)鞏固記憶。制定合理的復(fù)習(xí)計劃，利用錯題本，總結(jié)自己的錯題原因和解題方法，尤其注重對高考真題的分析與拆解。

地圖是地理的第二語言，熟悉地圖和圖表，學(xué)會解讀和分析圖表中的數(shù)據(jù)，提取有用信息。掌握區(qū)域地理知識，了解具體地理事物的位置和特征。利用電子地圖軟件進(jìn)行虛擬旅行，直觀了解地貌特征和人文景觀。

3.培養(yǎng)地理思維能力

空間思維能力：學(xué)會在腦海中構(gòu)建地理空間模型，理解地理現(xiàn)象的空間分布和相互關(guān)系。

綜合分析能力：將多個領(lǐng)域的知識融合起來進(jìn)行分析和解釋，培養(yǎng)綜合分析能力。

4.注重實(shí)踐與應(yīng)用

參與地理實(shí)踐活動：如實(shí)地考察、地理攝影、地理模型制作等。

關(guān)注地理熱點(diǎn)問題：如氣候變化、資源短缺、人口遷移等，嘗試用地理知識進(jìn)行分析和解釋。

運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題：在日常生活中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識解決實(shí)際問題，如規(guī)劃出行路線、分析家鄉(xiāng)的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。

地理學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要持續(xù)的努力和積累。可能會遇到一些難以理解的概念或現(xiàn)象，但不要?dú)怵H或放棄，保持耐心和毅力。只有通過正確的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能真正理解并掌握地理知識，提升地理能力。希望以上經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭酱蠹遥佑停?/p>

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(責(zé)任編輯：佚名)