幼兒園必學的50條基礎文化常識：既聰明又能自我保護的秘密武器

你是否注意到，現今的小學生面試中，不再僅僅詢問他們能背誦多少首詩歌了。取而代之的是，老師會問孩子們諸如“紅燈停綠燈行”這一規則的重要性等問題。

我家鄰居的孩子在幼兒園期間獲得了許多安全徽章，父母并沒有給他報名參加早教班或者進行大量刷題訓練，而是通過日常生活中的點滴教育來培養孩子。比如，在逛超市的時候，他們會指著價簽問孩子：“如果食品保質期已過還能食用嗎？”“萬一走失了應該找誰求助呢？”

經過半年的時間，這個孩子在小學面試中被老師稱贊為“懂事得不像三歲”。這是因為教育部最近修改了評價標準，安全常識已成為幼兒園教育的重要組成部分。

在北京和上海的一些幼兒園里，已經開始利用AR動畫等高科技手段來教導孩子們如何識別陌生人。孩子們戴著VR眼鏡，在虛擬超市環境中進行“避險”練習，并且在輕松的氛圍中學會了重要的知識。

我嘗試每天選取兩條常識與孩子分享，但不是通過死記硬背的方式。例如，在早上出門前指著紅綠燈說：“如果你闖了紅燈，會發生什么？”他愣了幾秒后說道：“車子會撞飛我。”雖然我沒有直接告訴他答案，但他自己領悟到了這一點。

杭州的家長們想出了一個有趣的方法來教育孩子們識別過期食品和不合格產品。他們把食品包裝剪下來貼在墻上，并將過期、無標識或者沒有生產日期的產品都排列成“危險怪獸圖鑒”。孩子每天選擇這些“怪獸”，如果選對了就會得到一顆星星。

大約七成的大班兒童通過這種游戲化的學習方式集滿了金徽章，這不僅體現了他們的聰明才智，更重要的是他們從日常生活中積累了豐富的實踐經驗。日本的幼兒園已經開始教導孩子們辨別過期酸奶的味道，并且現在市場上熱銷的就是這類能夠聞和摸的教育工具。

我們不應期望一堂課就能教會孩子所有規則。真正有效的方法是蹲下來與他們一起觀察超市貨架，問一句“你覺得這個可以買嗎？”這樣的互動比任何安全手冊都來得更直接、更有用。

孩子們并非記不住這些知識，而是缺乏機會在日常生活中去學習和理解它們背后的含義。通過這種方式教育孩子，不僅能夠讓他們變得更加聰明，還能教會他們如何保護自己免受潛在危險的侵害。

(責任編輯：佚名)