在幼兒園階段，孩子從中班到大班上學期，閱讀了小學五年級的十本語文教材。在中班的暑假期間，我開始指導孩子學習拼音，并認識一些基本的偏旁和漢字。寒假時，我給孩子講述繪本《蒸年糕》，經過幾遍的講解后，他不僅能指讀出來，甚至還能將故事背誦給我們聽，描述得生動有趣。隨后，我從孩子的哥哥那里借來了小學語文課本，從2024年2月15日起開始教他學習《剪窗花》。大約教了三四遍之后，他就能向奶奶背誦了。 之后，我每天晚上下班后都會耐心地陪伴孩子閱讀一篇文章。在中班時，我先讀一遍文章，然后讓他跟讀；到了大班，則由他自己先讀。遇到他不認識的字，我會為他加上拼音。在閱讀《扁鵲治病》這篇文章時，他只認識一個“顯”字，這讓他信心倍增。之后，他主要關注一篇文章中哪些字不認識，并努力記住它們。在這期間，他背誦了大量的文章，其中最經典的有《大禹治水》、《李時珍》以及小學文言文等。 最近一個月，我們取得了很大的成就，已經閱讀到了哥哥尚未學習的五年級下冊教材。盡管我去西安和山東出差了一段時間，但無論文章長短，孩子幾乎每天都讀一篇，現在已經完成了哥哥的語文教科書的學習。現在，他開始借閱牛娃胖子的五年級下冊進行精讀，也已經全部讀完。 在這過程中，最考驗我們的是孩子的堅持和我的耐心。因為他在閱讀時提出了無數問題，讓我有時也感到有些疲憊。期間，我們還重點聽了孩子最愛的《西游記》，同時也旁聽了哥哥的《三國演義》和《水滸傳》等作品。 祝愿那些潛力無限的孩子們在讀書的過程中享受每一刻，積極思考、勇于提問，快樂成長，收獲滿滿。

(責任編輯：佚名)