數(shù)字醫(yī)學：定義、影響與對醫(yī)學生的啟示

6月27日，在重慶成立的全國數(shù)字醫(yī)學教育行業(yè)產教融合共同體，引發(fā)廣泛關注。數(shù)字醫(yī)學如何影響醫(yī)療和教學？又對醫(yī)學生有何要求？我們采訪了會議參與者進行了深入探討。

山東第一醫(yī)科大學劉傳勇副校長指出，計算機輔助教學已深度融入醫(yī)學教育，網絡化、信息化的發(fā)展使得全球的教師資源、課程成果得以共享。隨著人工智能的進步，先進技術如數(shù)字機器人讓原先難以實現(xiàn)的教學理念成為可能。

例如，傳統(tǒng)醫(yī)學生培養(yǎng)模式中，大量時間用于學習和記憶知識。然而，通過AI，計算機不僅可以進行邏輯推理，提供初步診斷，甚至具備一定程度的臨床思維，這可能會重塑醫(yī)學教育，強調能力而非單純的知識積累。

對于即將填報醫(yī)學專業(yè)的考生，劉傳勇建議要有濃厚的興趣以驅動學習，強大的自主學習能力以適應醫(yī)療領域的快速變革。他強調，醫(yī)學的學習永無止境，畢業(yè)后仍需不斷更新知識和技能。此外，他還提到醫(yī)學職業(yè)的特殊性，需要從業(yè)者在面對災難或傳染病等危機時勇于承擔，具備職業(yè)精神和獻身精神。選擇醫(yī)學之路意味著選擇責任和奉獻，希望考生深思熟慮。

該共同體由重慶市教委、市衛(wèi)生健康委指導，山東第一醫(yī)科大學、重慶醫(yī)藥高等專科學校等機構聯(lián)合發(fā)起，包括北京協(xié)和醫(yī)學院、上海交通大學醫(yī)學院附屬仁濟醫(yī)院等125余家數(shù)字醫(yī)學教育相關單位。這標志著我國在推進數(shù)字化醫(yī)學教育產教融合上的重要一步。

(責任編輯：佚名)